Projeto Um Computador por Aluno - UCA

As tecnologias digitais podem ser poderosa ferramentas para facilitar a aprendizagem. A partir da idéia de um laptop conectado à Internet, disponibilizado na escola para cada estudante e educador, criam-se novas dimensões de acesso às informações e estabelecimento de novas relações que podem resultar em tendências pedagógicas inovadoras, na direção da construção do conhecimento, a partir de aprendizagem significativas.

Há vários usos inteligentes, ricos e prioritários das tecnologias digitais. Um deles, dos mais importantes para as crianças e adolescentes da escola pública, é o aprender pela interação em redes sociais e desenvolver novas competências e habilidades exigidas pela sociedade atual, descortinando nvos e promissores horizontes nas escolas.

A iniciativa de disponibilizar laptop eeucacional e acesso à Internet integrada com os demais projetos de uso de tecnologias nas escola públicas potencializa a compreensão de fatos e fenômenos da realidade, valoriza os diferentes sujeitos e a própria democratização dos saberes, abrindo novas possibilidades de relação com o mundo das ciências, da cultura e do trabalho.

O Projeto UCA propõe uma nova forma de utilização das tecnologias digitais nas escolas públicas, balizada pela necessidade de:

• melhoria da qualidade da educação;
• inclusão digital;
• inserção da cadeia produtiva brasileira no processo de fabricação e manutenção dos equipamentos.

As ações previstas pelo Projeto UCA inserem-se no PDE e integram-se ao ProInfo, não só para aproveitamento das iniciativas e bases de conhecimento e formação nele estruturada (os Núcleos estaduais e municipais de Tecnologia Educacional - NTE), descentralizadas e distribuídas geograficamente, como também para a abertura de novas possibilidades para esse programa em termos de educação, formação e motivação tecnológica, ampliando e enriquecendo os seus objetivos.

Um dos elementos essenciais da proposição do Projeto UCA é o desenvolvimento científico e tecnológico, dirigido para o progresso e a expansão do conhecimento, a fim de permitir a emancipação individual e coletiva, a consolidação da democracia, a melhoria da qualidade de vida e a equidade social amparada em valores éticos, estéticos e solidários.

Os pontos inovadores da proposição são:

• uso do laptop por todos os estudantes e educadores da escola pública em um ambiente que permita a imersão numa cultura digital;
• mobilidade de uso do equipamento em outros ambientes dentro e fora da escola;
• conectividade, pela qual o processo de utilização do laptop e interação entre estudantes e professores se dará por meio de redes sem fio conectadas à Internet;
• uso pedagógico das diferentes mídias colocadas à disposição no laptop educacional.

Na perspectivas de incorporação dos laptops educacionais na escola pública, propõe-se para o Projeto UCA os seguintes objetivos:

• contribuir na construção da sociedade sustentável mediante o desenvolvimento de competências, habilidades, valores e sensibilidades, considerando os diferentes grupamentos sociais e saberes dos sujeitos da aprendizagem;
• inovar os sistemas de ensino para melhorar a qualidade da educação com equidade no país;
• ampliar o processo de inclusão digital das comunidades escolares;
• possibilitar a cada estudante e educador da rede pública do ensino básico o uso de um laptop para ampliar seu acesso à informação, desenvolver habilidades de produção, adquirir novos saberes, expandir a sua inteligência e participar da construção coletiva do conhecimento;
• conceber, desenvolver e valorizar a formação de edeucadores (gestores e professores) na utilização do laptop educacional com estudantes;
• criar a rede nacional de desenvolvimento do projeto para implantação, implementação, acompanhamento e avaliação do processo de uso do laptop educacional.

No Amazonas foram selecionadas dez escolas para participarem do Projeto UCA, sendo cinco escolas ligadas a Secretaria Estadual de educação e cinco escolas ligadas a UNDIME.

As escola e os municípios ligados a Secretaria de Estado de Educação e Qualidade de Ensino são:

1. EE Tancredo Neves, município de Anamã;
2. EE Prof. Gilberto Mestrinho, município de Beruri;
3. EE Benedito Gumercindo de Souza, município de Borba;
4. EE Alberto Santos Miguéis, município de Careiro da Várzea;
5. EE Gilberto Mestrinho, município de Coari.

Atualmente o Projeto UCA encontra-se em implantação e termino da infra-estrutura das escolas.

Rinaldo Antonio Rodrigues dos Santos

Coordenador Estadual do ProInfo - Seduc

Coordenador Pedagógico NTE Manaus Planalto

Imagens do Laptop - UCA

Escola Ativa - Proinfo

No período de 14 a 17 de Junho de 2010, aconteceu em Brasília o VI ENCONTRO DE FORMAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA MÓDULO VI: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO.

O Programa Escola Ativa é voltado para as classes multisseriadas que combina uma série de elementos e instrumentos de caráter pedagógico, social e de Gestão da Escola.

Tem como objetivo:

• apoiar os sistemas estaduais e municipais de ensino na melhoria da educação nas escolas do campo com classes multisseriadas; 
• Promover formação continuada para os educadores envolvidos no Programa;
• Disponibilizar materiais pedagógicos adequados às especificidades do Campo e da multissérie.

A parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade e a Secretaria de Educação a Distância com o Programa Nacional de  Tecnologia Educacional - Proinfo, visa promover a inserção da tecnologias da informação e comunicação e sua utilização como forma pedagógica para melhoria do ensino-aprendizagem nas escolas do campo.

Para disseminar essa ação os Núcleos de Tecnologias Educacionais ficou com a responsabilidade de contribuir na formação dos supervisores municipais das Escolas do Campo para multiplicarem e potencializarem a aprendizagem dos educandos com o uso das tecnologias.

As Escolas do Campos estão recebendo computadores do Proinfo com material desenvolvido para subsidiar a utilização das TIC nas escolas multisseriadas que desenvolvem a proposta da Escola Ativa.

Os computadores além de vários aplicativos para edição de textos, planilhas, apresentações, desenho, etc., também possuem conteúdos educacionais digitais (vídeos, textos, mapas, jogos...), que podem ser utilizados por educadores e educandos, possibilitando um novo caminho para a aprendizagem.

Rinaldo Antonio Rodrigues dos Santos

Coordenador Estadual do ProInfo - Seduc

Coordenador Pedagógico NTE Manaus Planalto 

Aluno Integrado - Curso de Qualificação em Tecnologia Digital - Formação de Tutores

Ocorreu no Centro de Formação Pe. José de Anchieta, em Manaus, o Encontro Presencial para formação de Tutores do Curso de Qualificação Profissional em Tecnologia Digital do Projeto Aluno Integrado 2010, no perído de 12 a 17 de maio nos turnos matutino e vespertino, para formar tutores que irão acompanha os alunos que participarão do curso de Qualificação em Tecnologia Digital.

Participarão do curso alunos das Escolas Estuais Fueth Paula Mourão, Sen. João Bosco, Aldeia do Conhecimento Ruth Prestes, Ruy Araújo, Márcio Nery, Sant'Ana, Vasco Vasques, Hilda tribuzy, Alda Barata, Dom milton, Milburges, Antonio Teles, Solon de Lucena, Alfredo Fernandes Letício de Campos, Zulmira Bittencourt e dos municípios de Humaitá, Itacoatiara e Manacapuru.
No período de 25 a 27/05/2010 ocorreu o Encontro Presencial  em Manaus nos laboratórios de informática do Instituto de Educação do Amazonas - IEA e da Escola Estadual D. Pedro II - Estadual.
No período de 01 a 11/06/2010 ocorreu Encontros Presenciais nos municípios de Humaitá, nas Escola Estadual Oswaldo Cruz, em Itacoatiara nas Escolas Estaduais Maria Ivone e Vital de Mendonça e em Manacapuru na Escola Estadual Jamil Seffair.
O sucesso deste empreendimento é o sucesso de todos, e sua ajuda não é para a Equipe Proinfo Integrado, mas uma ajuda para a melhoria de vida de nossos alunos.
Nosso agradecimentos a todos os gestores, tanto da capital quanto dos municípios, que nos ajudaram na divulgação do curso e implementação dos Encontos Presenciais.

Rinaldo Antonio Rodrigues dos Santos

Coordenador Estadual do ProInfo - Seduc
Coordenador Pedagógico NTE Manaus Planalto

Seminário Internacional sobre o Impacto das TIC na Educação

No período de 26 a 28 de abril de 2010 foi realizado em Brasília o Seminário Internacional sobre O Impacto das TICs na Educação.

Neste encontro foram discutidas os impactos que as tecnologias da informação e comunicação tem na educação em diversas partes do mundo. Foram apresentadas experiências de países da Europa e de países da América Central e da América do Sul. Também foi feito um balanço de como está o processo de utilização dessas tecnologias no Brasil e qual o impacto que as mesma no processo educacional brasileiro.

Um tema foi muito debatido, as dificuldades de inserção das tecnologias nas escolas e a resistência dos educadores ante o novo, ante a mudança de antigas práticas e hábitos.

Diante do que foi exposto no encontro constatou-se que a realidade do Brasil não é muito diferentes de países da América Central e do Sul.

Foi exposto durante o encontro que será realizado no Brasil um pesquisa nas escolas públicas para saber como está sendo utilizada a internet e as TIC no processo ensino-aprendizagem, ou seja, qual a utilização pedagógica dessas tecnologias com os alunos e como pode melhorar a aprendizagem dos mesmo.

Rinaldo Antonio Rodrigues dos Santos

Coordenador Estadual do ProInfo - Seduc
Coordenador Pedagógico NTE Manaus Planalto

Cursos Proinfo 2010

Somos amazônidas e acreditamos na educação como motor propulsor de uma vida melhor. Integramos um equipe incansável na busca da inserção das tecnologias no contexto educacional. Realizamos no período de 05 a 10/04/2010 em Manacapuru, 12 a 16/04/2010 em Humaitá e de 26 a 28/04/2010 em Manaus, cursos de capacitação de professores facilitadores  em Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC e Elaboração de Projetos, onde a tecnologia e a educação são os elementos principais. Acreditamos nesta conjugação EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA, que deve ser construída com a participação de verbos importantes como “Compartilhar”, “Ajudar”, “Contribuir” e “Socializar” entre outros. Nossa equipe é formada por grandes educadores:

Augusto Marinho, Conceição Mello, Eliana Kelly, Italo Santos, Rinaldo Santos, Pollyana Lima e Ruth Costa...

... e as participações especiais de Estrela Dinamar e Marilucy Marques.

Nosso Começo

O Programa Nacional de Informática na Educação avança em todo o território nacional, a equipe de formadores juntamente com a Secretaria Estadual de Educação do Estado do Amazonas sente necessidade de ampliar sua área de atuação, então investe na formação de novas equipes de multiplicadores e construção de novos NTEs.

A secretaria investe na formação do segundo grupo de multiplicadores, composto de 12 professores, 06 para atuarem no segundo NTE, denominado PLANALTO, a ser construído em Manaus e 06 para o NTE – ITACOATIARA, a ser construído no município de Itacoatiara.

O segundo grupo, ao retornar da formação, encontra muitas dificuldades para atuar como multiplicadores. Um dos entraves na nova realidade desse grupo foi a falta de infra-estrutura. O NTE – PLANALTO encontrava-se em fase de construção e o de Itacoatiara nem havia sido iniciado.

Diante das dificuldades, o grupo de Manaus começou a atuar em uma pequena sala improvisada no Instituto de Educação Benjamin Constant, depois no espaço do NTE-CENTRO, mais tarde no laboratório de informática do Centro de Formação Pe José Anchieta – CEPAN, onde continua até hoje, ainda em espaço improvisado, aguardando a construção de um ambiente físico adequado às ações realizadas pelos multiplicadores.

O grupo de Itacoatiara teve maiores dificuldades para o desenvolvimento das atividades de formação, o que acarretou o retorno dos professores a sala de aula, enquanto aguardavam definição do local e construção do núcleo, fato que não ocorreu.

No ano de 2000, a secretaria de educação passa por mudanças administrativas e estruturais que implicam diretamente na atuação dos multiplicadores. Nesse ano, é criada a Gerência de Tecnologias Educacionais – GETEC, vinculada ao Departamento de Desenvolvimento Profissional – DDP, para agregar os Programas PROINFO E TV ESCOLA.

No período de 2000 a 2007, a GETEC coordenou os trabalhos desenvolvidos pelos multiplicadores na formação continuada de professores, gestores e outros atores educacionais, instalação de laboratórios de informática nas escolas, formação de técnicos de suporte básico e avançado, formação de novos multiplicadores e divulgação de ambientes de aprendizagem e conteúdos digitais.

Durante esse período, as equipes dos NTEs enfrentam muitos obstáculos, o NTE-CENTRO é fechado, o NTE-PLANALTO não fica pronto e o NTE-ITACOATIARA não sai nem do planejamento. Essa realidade do Estado do Amazonas contrasta com os demais estados que investem na construção de novos núcleos e formação de multiplicadores. Essas dificuldades enfrentadas pelas equipes dos NTEs causam a dispersão da maioria dos multiplicadores e técnicos que investem em outras áreas de formação e abandonam o Programa.

No ano de 2007, a GETEC é extinta. O PROINFO passa a fazer parte dos programas que compõe a Gerencia de Educação a Distância – GEAD, criada no ano de 2005.

De 2007 a 2010, um grupo 04 multiplicadores e um técnico de suporte tentam resgatar a filosofia do Programa e matem as atividades de formação continuada de professores e implementação de laboratórios nas escolas.

Esses entraves denunciam que:

“o uso das tecnologias na escola não ocorre de maneira independente ou à revelia dos sujeitos envolvidos. Falar da chegada do ProInfo-MEC na escola é também investigar como, de maneira pessoal e intransferível, a admiração e o uso dos instrumentais tecnológicos ocorrem na própria história de vida de quem, tenta ver e percorrer suas trilhas pessoais e as ligações que o programa estabeleceu no Amazonas.” (Garcia, 2006, p.20)

Nesse sentido, a falta de conhecimento dos gestores na área de gestão das

TICs, resistência dos professores ao novo e a falta de recursos humanos qualificados na área para atender a demanda de capacitação do público alvo das ações do Programa interferem negativamente na disseminação dessa nova cultura na prática pedagógica dos professores do Estado do Amazonas.

Trecho do Artigo: PROINFO: UM CONTEXTO AMAZONENSE de Augusto Marinho e Estrela Santarem

Trajetória de implantação do Proinfo na rede estadual de ensino do Amazonas

No Amazonas, a democratização das tecnologias de informática começa no ano de 1997 com a chegada dos primeiros laboratórios de informática em 21 escolas e a formação do primeiro grupo de professores especialistas em Informática na Educação, conhecidos como multiplicadores.

Com o retorno do grupo de formadores, é construído o Núcleo de Tecnologia Educacional –NTE CENTRO, estrutura descentralizada de apoio ao processo de informatização das escolas, que abriga os multiplicadores, responsáveis pela formação dos professores das escolas contempladas com laboratórios de informática.

Desde então, no Amazonas, há uma luta pela disseminação de uma fazer pedagógico, no qual o professor favoreça a descoberta individual e coletiva e não mais determine a velocidade e a forma de construção do conhecimento para o aluno. O professor, de acordo com Levy (1999, p.158), é incentivado a tornar-se “um animador da inteligência coletiva de seus grupos de alunos em vez de um fornecedor de conhecimentos”.

O programa avança em todo o território nacional, a equipe de formadores juntamente com a secretaria estadual de educação sente necessidade de ampliar sua área de atuação, então investe na formação de novas equipes de multiplicadores e construção de NTEs.

Trecho do Artigo: PROINFO: UM CONTEXTO AMAZONENSE 
de Augusto Marinho e Estrela Santarém